|
|
|
|
| LEADER |
01907cam a2200457 a 4500 |
| 001 |
89981 |
| 003 |
CZ PrNK |
| 005 |
20240330065509.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
121101s2012 xr a c f 000 0 cze d |
| 015 |
|
|
|a cnb002396417
|
| 999 |
|
|
|c 89981
|d 89981
|
| 020 |
|
|
|a 9788074700170
|c Kč 390,00
|
| 040 |
|
|
|a ULG001
|b cze
|d ABA001
|e aacr2
|
| 041 |
1 |
|
|a cze
|h eng
|
| 072 |
|
7 |
|a 502
|x Životní prostředí a jeho ochrana
|2 Konspekt
|9 2
|
| 072 |
|
7 |
|a 0/9-053.2
|x Literatura pro děti a mládež (naučná)
|2 Konspekt
|9 26
|
| 080 |
|
|
|a 502.17
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a (0.062)
|2 MRF
|
| 080 |
|
|
|a (0.053.2)
|2 MRF
|
| 100 |
1 |
|
|a Javna, Sophie
|7 osa2012724566
|4 aut
|9 109452
|
| 245 |
1 |
0 |
|a 50 nápadů pro děti, jak přispět k záchraně planety /
|c Sophie Javna ; ilustrovala Kateřina Janatová ; [z amerického originálu ... přeložili Lukáš Novák a Filip Hanzlík]
|
| 246 |
3 |
|
|a Padesát nápadů pro děti, jak přispět k záchraně planety
|
| 246 |
3 |
0 |
|a Jak přispět k záchraně planety
|
| 250 |
|
|
|a 1. vyd.
|
| 260 |
|
|
|a Praha :
|b Akropolis,
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 214 s. :
|b barev. il. ;
|c 22 cm
|
| 521 |
8 |
|
|a Určeno dětem ve věku 8-12 let
|
| 650 |
0 |
7 |
|a ochrana životního prostředí
|7 ph115553
|2 czenas
|
| 650 |
0 |
7 |
|a ochrana přírody
|7 ph115552
|2 czenas
|
| 650 |
0 |
9 |
|a environmental protection
|2 eczenas
|
| 650 |
0 |
9 |
|a nature conservation
|2 eczenas
|
| 655 |
|
7 |
|a populárně-naučné publikace
|7 fd131864
|2 czenas
|
| 655 |
|
7 |
|a publikace pro děti
|7 fd133156
|2 czenas
|
| 655 |
|
9 |
|a popular works
|2 eczenas
|
| 655 |
|
9 |
|a children's literature
|2 eczenas
|
| 700 |
1 |
|
|a Janatová, Kateřina
|7 xx0158931
|4 ill
|9 109453
|
| 765 |
0 |
|
|t New 50 simple things kids can do to save the earth
|
| 910 |
|
|
|a UOG502
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c KN
|
| 993 |
|
|
|0 0
|1 421180090484
|2 ddc
|4 0
|6 M_502_000000000000000
|7 0
|9 76501
|b 0
|c 90484
|d 2019-02-05
|e 8
|f M
|g 502
|h 390.00
|i Koupě
|l M
|m 8
|q 2024-06-05
|r 2024-04-24
|s 2024-04-24
|t 7
|w 2019-02-05
|y KN
|z NAUCNA
|
